لا حول ولا قوة الا بالله...
خطاب يثير الحماس..
ذلك يبكي على هذا، و أخر يغضب لهذا..
والنهاية خلاف بين الأخوة..
خطاب يثير الحماس..
ذلك يبكي على هذا، و أخر يغضب لهذا..
والنهاية خلاف بين الأخوة..
ويستمر مسلسل الاستفزاز الطائفي..
- بادئ الموضوع نواف الجرمان
- تاريخ البدء
- الحالة
الفعل وليس الفاعل..
ولو أنه لا يوجد فعل بلا فاعل..
الا أني أحترم فيك هذا الرأي الذكي..
عموما..
في العادة الانسان الذي لا يملك من معطيات الحوار العقلاني، تراه أحيانا يلجأ الى الأسلوب الاستفزازي على أنه من أيسر السبل في كسب الجولة وغالبا ما ينجح، ويفترض حينئذ على الطرف المعاكس أن يتمسك بما لديه من معطيات أخوية وانسانية ووطنية في اتجاه هذا الطرف الاستفزازي حتى يعيده الى صوابه وخاصة أنه فتى صغير، فلربما هذا الفتى هو الأخر قد تعرض الى ما استفز فيه هذا السلوك الخاطئ كرد الفعل..
ولو أنه لا يوجد فعل بلا فاعل..
الا أني أحترم فيك هذا الرأي الذكي..
عموما..
في العادة الانسان الذي لا يملك من معطيات الحوار العقلاني، تراه أحيانا يلجأ الى الأسلوب الاستفزازي على أنه من أيسر السبل في كسب الجولة وغالبا ما ينجح، ويفترض حينئذ على الطرف المعاكس أن يتمسك بما لديه من معطيات أخوية وانسانية ووطنية في اتجاه هذا الطرف الاستفزازي حتى يعيده الى صوابه وخاصة أنه فتى صغير، فلربما هذا الفتى هو الأخر قد تعرض الى ما استفز فيه هذا السلوك الخاطئ كرد الفعل..
..[/B]
يعني هيك بدنا نقول ان الولد ما إلُه دخل بالموضوع ومابيكون إلُه عكاب ؟!
لما خرج هذا الشقي من البيت الم يعلم والداه بما فعل وهل يعلمون بحجم فعلته ؟؟!! ها، شو !!
شو الوكاية اللى بدك يسووها معُه ؟!! ولا بدك يكولوا إُله شو مالك ليش عملت هيك ويسكتوا !!
ولا بدك يكولوا للشقي :" نتعاون فيما اتفكنا عليه وبيعذر بعضنا البعض فيما اختلفنا فيه ... ولا ؟
شو هيا المراحل اللى بدك يعملوها معُه ... وتقرير مدير المدرسة شو بتسميه خيو ؟!!
يعني الشقي ما كلتش عنه اشي ... بتتكلم عن المدير .. شو هالمعايير
!شو بتتوكع يعلموهم بالمدارس ، واحد بَدّو يفجر والثاني بَدّو يستنكر ؟!!
أو كره الصحابة او اللعن او التطبير ؟!!
أخيرا يعني اللى بيعمل فعل قبيح في بلد بنكول ان البلد هي المسؤولة عن هاض الفعل ؟!!
يعني اللى بيعمل شئ غلط بنكول ان المكان اللى هوا فيه هوا السبب ... ولك شو هالمنطك ؟؟!
صفحة الوفيات
عضو ذهبي
ماذا لو كتبت اسم الخميني على نعال ابني وتركته يخرج للمدرسة؟؟ كيف ستكون ردة فعلكم؟؟
هل سنجد منكم كل هذه العقلانية والمنطقية في كيفية التعامل مع هذا الحدث ؟؟
مجرد سؤال؟
هل سنجد منكم كل هذه العقلانية والمنطقية في كيفية التعامل مع هذا الحدث ؟؟
مجرد سؤال؟
right *truth
عضو فعال
اتذكر فى ايام الثانويه انتشر الصندل اذا تذكرون وبعضها كان مكتوب على قاع القدم اسم الله جل جلاله .
سؤال شنو سوله هذا الولد؟؟؟؟؟ وليش يا جماعه ما سمعنا الخبر بره؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ان كان صحيح هذا الخبر يجب على السلطات اجراء اشد العقوبات مع امثال الذين يضربون المعتقدات الدينيه لاثاره الفتن.
سؤال شنو سوله هذا الولد؟؟؟؟؟ وليش يا جماعه ما سمعنا الخبر بره؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ان كان صحيح هذا الخبر يجب على السلطات اجراء اشد العقوبات مع امثال الذين يضربون المعتقدات الدينيه لاثاره الفتن.
محد مضيعنا إلا رجال الدين (السنة والشيعة على حد سواء)....فالانسان بطبعه يحب الدفاع عن الحق ويدافع عن المظلوم ويكره الباطل والظالم...والانسان بطبعه يحب الخالق وكل ما يتصل به ويقدسه....
ولا شك ان هذا الصبي كان تصرفه بناء مبني على فهمه لثنائية الحق والباطل التي تم تلقينه إياها...والتي تفاعل معها أكثر اثناء وجوده بالحسينيات وسماعه للنحيب ومشاهدته للدموع....فالحسينيات تعلم الناس المظلومية وتغذيها في النفوس بشكل دوري...وتعلم البسطاء أن يستنتجوا ان السبب في مظلوميات آل البيت هم الصحابة الذين انقلبوا على اعقابهم وارتدوا عن الاسلام!....وبالتالي يستنتج هذا الشخص البسيط ان من يحب الصحابة هو ظالم وهو سبب نكسة آل البيت...وبما ان السنة يحبون الصحابة...إذن السنة نواصب ويكرهون آل البيت واسلامهم خربوطي وبيدشون النار!!
هذه التغذية الدورية لهذا الفكر يؤدي الى الكراهية...وبالتالي فهذا الطفل كان تصرفه بحسب وجهة نظره هو إنتصارا للحق والانتقام من أعداء آل البيت!!!!
اين الحل؟....الحل هو تجريم "الكراهية الدينية"...أيا كانت....حتى كراهية اليهود والنصارى....فالكراهية المنظمة مرفوضة تماما....وارجوكم لا اريد ان يتحجج احد بأسلوب سورة التوبة وآية السيف التي تحمل عبارات شديدة ضد اليهود والنصارى....فهذه الآيات نزلت بوقت حرب مع النصارى....وغدر من اليهود!...فلا يمكن ان نتعامل معهم وقت السلام باحكام الحرب! هذا اولا
والحل ايضا ان يتم تحديد دور رجال الدين في المجتمع بأن يكون دورهم في المجتمع هو تقوية الأخلاق وتحسين سلوك الانسان في مجتمعه والتعامل معه بمرونة...
أما الدور الحالي لرجال الدين فهو "تغذية الكراهية الدينية" وتدعيمها بالآيات وبأحاديث وأوامر المقدّسين...وهو ما يجب ان نبدأ بمحاربته....
ولا شك ان هذا الصبي كان تصرفه بناء مبني على فهمه لثنائية الحق والباطل التي تم تلقينه إياها...والتي تفاعل معها أكثر اثناء وجوده بالحسينيات وسماعه للنحيب ومشاهدته للدموع....فالحسينيات تعلم الناس المظلومية وتغذيها في النفوس بشكل دوري...وتعلم البسطاء أن يستنتجوا ان السبب في مظلوميات آل البيت هم الصحابة الذين انقلبوا على اعقابهم وارتدوا عن الاسلام!....وبالتالي يستنتج هذا الشخص البسيط ان من يحب الصحابة هو ظالم وهو سبب نكسة آل البيت...وبما ان السنة يحبون الصحابة...إذن السنة نواصب ويكرهون آل البيت واسلامهم خربوطي وبيدشون النار!!
هذه التغذية الدورية لهذا الفكر يؤدي الى الكراهية...وبالتالي فهذا الطفل كان تصرفه بحسب وجهة نظره هو إنتصارا للحق والانتقام من أعداء آل البيت!!!!
اين الحل؟....الحل هو تجريم "الكراهية الدينية"...أيا كانت....حتى كراهية اليهود والنصارى....فالكراهية المنظمة مرفوضة تماما....وارجوكم لا اريد ان يتحجج احد بأسلوب سورة التوبة وآية السيف التي تحمل عبارات شديدة ضد اليهود والنصارى....فهذه الآيات نزلت بوقت حرب مع النصارى....وغدر من اليهود!...فلا يمكن ان نتعامل معهم وقت السلام باحكام الحرب! هذا اولا
والحل ايضا ان يتم تحديد دور رجال الدين في المجتمع بأن يكون دورهم في المجتمع هو تقوية الأخلاق وتحسين سلوك الانسان في مجتمعه والتعامل معه بمرونة...
أما الدور الحالي لرجال الدين فهو "تغذية الكراهية الدينية" وتدعيمها بالآيات وبأحاديث وأوامر المقدّسين...وهو ما يجب ان نبدأ بمحاربته....
مشاركة .. تنم عن جهل .. بما يقدمه المنبر الحسيني ..
اعطيني .. اي خطيب .. اي خطيب .. بالكويت قال بهذا الكلام .. !!
(( جمع تبرعي اخت عابرة لا يصدر من جنابكم الكريم ))
تحياتي للجميع
:وردة:
للتصحيح فقط المنطقه الخامسه حاليا العاشره سابقا ....ونيابه عن المنطقه الخامسه اقول حياه الله الحبيب
بغض النظر عن حقيقة الحادثة
وبغض النظر عن فهمك لها وتحليلك لها ،أقول :
نعم ، هناك أغبياء في مذهب الشيعة ..
وما أجمل ما قلته من التحقيق العلمي في الحادثة .. كلام جيد .. مسؤول
مع أننا نحاول نسيان اسم الطالب الجامعي الذي شتم أمير المؤمنين علي بن أبي طالب في الجامعة وهو رجل بالغ ..
لكن علي .. لا ناصر له .. كيف وهذا عثمان خميس يقدح به كسيده ابن تيمية !!
المهم .. دعوة جميلة للتحقيق بحادثة غبية لا مسؤولة
اخي الكريم و ماذا عن ما يدور في الحسينيات ايام عاشوراء من تأجيج الكراهيه و البغض للصحابة
الكرام من خلال المسرحيات و الخطابات الثورية التي يقوم بها الكثير من الائمة ؟؟ الادلة يا سيدي الفاضل
تستطيع ان تجدها واضحة في موقع يو-تيوب .. ولتسمع ما تشمئز من الاذان و الجلود ..
وماذا تقول عن اشرطة الحبيب و غيره ؟؟ التي انتشرت في فتره من الفترات وتم حظرها بسببب
محتواها الثوري ؟؟
يا سيد .. لم يأتي فعل هذا الصبي من فراغ .. أبدا و هناك مصدر او مصادر كثيرة مسؤولة و تتحمل
مسؤولية هذا الفعل الطائش ومنها الحسينيات ..وحتى اكون حيادية ممكن ان اقول بعض
الحسينيات التي تشجع على بعضاء و كراهية الصحابة الكرام ولا أظنك تنكر هذا يا سيد ..
لنسال انفسنا .. لماذا لم نسمع ولا مرة واحد حتدثة فيها ان صبي او شاب سني قام بسب الصحابة رضي الله عنهم
او اعتدى عليهم بالسب و الشتائم ؟؟ لماذا لا تص هذه الافعال الا من بعض (( بعض )) المنتمين للمذهب الشيعي ؟؟
ماهو السر و السبب؟؟
شكرا .. مع خالص الاحترام
صانع التاريخ
عضو بلاتيني
أتفق تماما مع الزميل عمان ؛ ولكاتب الموضوع الزميل نواف أقول :
إنك افترضت أن الحدث الذي ارتكب هذه الفعلة الشنيعة شيعي ؛ فلماذا لا تضع احتمالا آخر ؟؟؟ ؛ ألا يمكن مثلا أن يكون هذا الحدث متأثرا بعبدة الشيطان الذين بدأوا ينتشرون في مجتمعنا وينشرون كفرهم بين شباب السنة والشيعة معا ؟؟؟ !!! ،
زملاؤنا الشيعة وحتى اليوم يَدْرُسُوْنَ وَيُدَرِّسُوْنَ مآثر أبي بكر وعمر والموجودة في مناهجنا الدراسية ومنذ بداية التعليم الحديث في بلدنا ؛ فلم يحدث شيء من هذا القبيل ...
على وسائل الإعلام وخاصة تلك الصحف الناشئة أن تتقي الله في بلدنا ؛ فما فينا يكفينا ؛ ولا أظن تلك القضية تدخل ضمن الشحن الطائفي الواقع عندنا حاليا ...
إنك افترضت أن الحدث الذي ارتكب هذه الفعلة الشنيعة شيعي ؛ فلماذا لا تضع احتمالا آخر ؟؟؟ ؛ ألا يمكن مثلا أن يكون هذا الحدث متأثرا بعبدة الشيطان الذين بدأوا ينتشرون في مجتمعنا وينشرون كفرهم بين شباب السنة والشيعة معا ؟؟؟ !!! ،
زملاؤنا الشيعة وحتى اليوم يَدْرُسُوْنَ وَيُدَرِّسُوْنَ مآثر أبي بكر وعمر والموجودة في مناهجنا الدراسية ومنذ بداية التعليم الحديث في بلدنا ؛ فلم يحدث شيء من هذا القبيل ...
على وسائل الإعلام وخاصة تلك الصحف الناشئة أن تتقي الله في بلدنا ؛ فما فينا يكفينا ؛ ولا أظن تلك القضية تدخل ضمن الشحن الطائفي الواقع عندنا حاليا ...
..[/b]
يعني هيك بدنا نقول ان الولد ما إلُه دخل بالموضوع ومابيكون إلُه عكاب ؟!
لما خرج هذا الشقي من البيت الم يعلم والداه بما فعل وهل يعلمون بحجم فعلته ؟؟!! ها، شو !!
شو الوكاية اللى بدك يسووها معُه ؟!! ولا بدك يكولوا إُله شو مالك ليش عملت هيك ويسكتوا !!
ولا بدك يكولوا للشقي :" نتعاون فيما اتفكنا عليه وبيعذر بعضنا البعض فيما اختلفنا فيه ... ولا ؟
شو هيا المراحل اللى بدك يعملوها معُه ... وتقرير مدير المدرسة شو بتسميه خيو ؟!!
يعني الشقي ما كلتش عنه اشي ... بتتكلم عن المدير .. شو هالمعايير
شو بتتوكع يعلموهم بالمدارس ، واحد بَدّو يفجر والثاني بَدّو يستنكر ؟!!
أو كره الصحابة او اللعن او التطبير ؟!!
أخيرا يعني اللى بيعمل فعل قبيح في بلد بنكول ان البلد هي المسؤولة عن هاض الفعل ؟!!
يعني اللى بيعمل شئ غلط بنكول ان المكان اللى هوا فيه هوا السبب ... ولك شو هالمنطك ؟؟!
قبل كل شئ أعتذر عن التأخير في الرد نظرا لانشغالي طوال تلك الفترة..
عزيزي..
أولا:
القضية نسبية في أن نحمل عدد من الأطراف مسئولية ما حدث، و على هذا لا نستطيع أن نجزم بأن الوالدين هما السبب فيما يقترفه الأبناء من تصرفات خاطئة، وسأعطيك مثالا على ذلك، مثلا نقول ما ذنب الوالدين فيما اقترفه بعض الارهابيين من أعمال قتل وتدمير في مختلف البلاد..؟؟!)
وعلى هذا فنحن لا نستبعد جزء من مسئولية ما حدث عنهما، بالرغم أن المؤسسة التعليمية في مثل هذه القضية - ومن وجهة نظري- تتحمل الجزء الأكبر من المسئولية على اعتبار أنها مؤسسة تربوية وتعليمية وتعلمية يفترض لها من الأدوار الثقافية والسياسية والاجتماعية وغيره سواء داخل نطاق المدرسة أو خارجها سواء مع المجتمع أو مع أولياء الأمور - في بث مضامين الدستور ليس فقط في سلوكيات الطلبة، وانما الآباء أيضا وعبر لجان توعية مختلفة في المدرسة..
ثانيا:
نود أن نطرح تساؤلا هاما لمدير المدرسة :
هل مدير المدرسة وقبل أن يطبق آلية العقوبات، هل سعى الى بث نظم ولوائح وقوانين الدستور، و قيم المجتمع الى الطلبة والآباء وعبر وسائل الاتصال المتاحة في مدرسته سواء عن طريق اللقاءات المباشرة أو الاجتماعات الدورية أو عن طريق جماعة الندوات والمحاضرات ، أو عن الاذاعة المدرسية والصحافة ؟؟
فهذه المرحلة هامة جدا وقبل تطبيق اجراء العقوبة؟؟
تحياتي
عزيزي..
أولا:
القضية نسبية في أن نحمل عدد من الأطراف مسئولية ما حدث، و على هذا لا نستطيع أن نجزم بأن الوالدين هما السبب فيما يقترفه الأبناء من تصرفات خاطئة، وسأعطيك مثالا على ذلك، مثلا نقول
ما ذنب الوالدين فيما اقترفه بعض الارهابيين من أعمال قتل وتدمير في مختلف البلاد..؟؟!)وعلى هذا فنحن لا نستبعد جزء من مسئولية ما حدث عنهما، بالرغم أن المؤسسة التعليمية في مثل هذه القضية - ومن وجهة نظري- تتحمل الجزء الأكبر من المسئولية على اعتبار أنها مؤسسة تربوية وتعليمية وتعلمية يفترض لها من الأدوار الثقافية والسياسية والاجتماعية وغيره سواء داخل نطاق المدرسة أو خارجها سواء مع المجتمع أو مع أولياء الأمور - في بث مضامين الدستور ليس فقط في سلوكيات الطلبة، وانما الآباء أيضا وعبر لجان توعية مختلفة في المدرسة..
ثانيا:
نود أن نطرح تساؤلا هاما لمدير المدرسة :
هل مدير المدرسة وقبل أن يطبق آلية العقوبات، هل سعى الى بث نظم ولوائح وقوانين الدستور، و قيم المجتمع الى الطلبة والآباء وعبر وسائل الاتصال المتاحة في مدرسته سواء عن طريق اللقاءات المباشرة أو الاجتماعات الدورية أو عن طريق جماعة الندوات والمحاضرات ، أو عن الاذاعة المدرسية والصحافة ؟؟
فهذه المرحلة هامة جدا وقبل تطبيق اجراء العقوبة؟؟
تحياتي
عزيزي..
بغض النظر ان كانت شخصية سياسية أو دينية أو اجتماعية أو حتى فنية..
فهذا التصرف تصرف لا يليق بالانسانية، ولا بالأخلاق، فهو تصرف مرفوض لا يقبله لا العرف ولا الدين ولا حتى قيم المجتمع..
والأسلوب الحضاري هو النقد العقلاني والموضوعي المتزن لأية شخصية كانت..
بغض النظر ان كانت شخصية سياسية أو دينية أو اجتماعية أو حتى فنية..
فهذا التصرف تصرف لا يليق بالانسانية، ولا بالأخلاق، فهو تصرف مرفوض لا يقبله لا العرف ولا الدين ولا حتى قيم المجتمع..
والأسلوب الحضاري هو النقد العقلاني والموضوعي المتزن لأية شخصية كانت..
أخوتي و أخواتي..
دعونا نبتعد عن الحوار ذات النزعة الطائفية،
وعن نفسي أقول:
ـ تصرف هذا الطالب كان من منطلق غير حضاري غير أخلاقي ولا بد من تعديل سلوكه واعطائه فرصة لتقويم سلوكه الى الأفضل..
ـ توجه مدير المدرسة في مبادرة تنفيذ العقوبة كان توجها ينقصه المعرفة الادارية والفنية ولا بد من تحديد احتياجاته التدريبية..
ـ الوالدين والمجتمع كله يفترض أن يكون لهما من الدور الفعال والايجابي في تنمية سمات المواطنة الايجابية..
وعن نفسي أقول:
ـ تصرف هذا الطالب كان من منطلق غير حضاري غير أخلاقي ولا بد من تعديل سلوكه واعطائه فرصة لتقويم سلوكه الى الأفضل..
ـ توجه مدير المدرسة في مبادرة تنفيذ العقوبة كان توجها ينقصه المعرفة الادارية والفنية ولا بد من تحديد احتياجاته التدريبية..
ـ الوالدين والمجتمع كله يفترض أن يكون لهما من الدور الفعال والايجابي في تنمية سمات المواطنة الايجابية..
فأنا أرى هذا المو ضوع على هذا النحو من الحوار بعيدا عن جو الاثارة الطائفية..
تحياتي
تحياتي
- الحالة